6.课外数学小知识

一、哥德巴赫猜想 1742年德国人哥德巴赫给当时住在俄国彼得堡的大数学家欧拉写了一封信 ，在信中提出两个问题：第一，是否每个大于4的偶数都能表示为两个奇质数之和？如6=3+3,14=3+11等。第二
，是否每个大于7的奇数都能表示3个奇质数之和？如9=3+3+3,15=3+5+7等 。这就是著名的哥德巴赫猜想
。它是数论中的一个著名问题，常被称为数学皇冠上的明珠。

二 、在很久以前印度有个叫塞萨的人 ，精心设计了一种游戏献给国王
，就是现在的64格国际象棋 。国王对这种游戏非常满意，决定赏赐塞萨
。国王问塞萨需要什么 ，塞萨指着象棋盘上的小格子说：“就按照棋盘上的格子数
，在第一个小格内赏我1粒麦子，在第二个小格内赏我2粒麦子 ，第三个小格内赏4粒
，照此下去，每一个小格内的麦子都比前一个小格内的麦子加一倍。陛下 ，把这样摆满棋盘所有64格的麦粒
，都赏给我吧 。
”国王听后不加思索就满口答应了塞萨的要求。但是经过大臣们计算发现，就是把全国一年收获的小麦都给塞萨 ，也远远不够
。赛萨的话没有错，他的要求的确是满足不了的。根据计算
，棋盘上六十四个格子小麦的总数将是一个十九位数，折算为重量 ，大约是两千多亿吨 。国王拥有至高无尚的权力
，却用其无知诠释着知识的深奥
。

三
、古希腊的智者是怎样测量金字塔的高度的 先在地上立一竹竿，在有太阳的同一时刻分别测量竹竿的影子和金字塔的影子的长度 ，然后计算出竹竿长度与竹竿影子长度的比例
，这个比例就是金字塔高度与金字塔影子的长度的比例。用这个比例和金字塔影长就可以计算出金字塔的高度 。

7.二年级数学学习内容有哪些

从课前、上课 、作业
、阅读等几个方面对二年级学生提出应重点培养的学习习惯方面的内容
。

1、课前：

学生须将数学课本 、课堂练习册
、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上；在老师指导下，合理组建学习小组 ，并复习与本节课有关的旧知识。

2 、上课：

学会倾听别人的发言
，边听边想，分清重点
、非重点；以一定速度默读 ，边读边思考；积极回答老师提出的问题
，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题 ，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；