五、板书设计

　树的整体观察：

　树叶：光合作用树皮----各式各样

　树枝：支撑叶子叶子----对生 、互生
、轮生

　树干：运输营养花朵----颜色、大小 、形状

　树根：吸收水分和营养

如下：

主要考察的是水生植物的知识点：

能在水中生长的植物
，统称为水生植物 。水生植物是出色的游泳运动员或潜水者
。叶子柔软而透明，有的形成为丝状 ，如金鱼藻。丝状叶可以大大增加与水的接触面积
，使叶子能最大限度地得到水里很少能得到的光照，吸收水里溶解得很少的二氧化碳 ，保证光合作用的进行 。

根据水生植物的生活方式
，一般将其分为以下几大类：挺水植物
、浮叶植物，沉水植物和漂浮植物以及湿生植物。水生植物的恢复与重建在淡水生态系统的稳态转化（从浊水到清水）中具有重要作用 ，是水生态修复的主要措施
。

水生植物的细胞间隙特别发达
，经常还发育有特殊的通气组织，以保证在植株的水下部分能有足够的氧气。水生植物的通气组织有开放式和封闭式两大类 。莲等植物的通气组织属于开放式的 ，空气从叶片的气孔进入后能通过茎和叶的通气组织，从而进入地下茎和根部的气室
。

整个通气组织通过气孔直接与外界的空气进行交流。金鱼藻等植物的通气组织是封闭式的
，它不与外界大气连通，只贮存光合作用产生的氧气供呼吸作用之用 ，以及呼吸作用产生的二氧化碳供光合作用之用 。

关于“小学三年级科学课件：《校园里的植物》 ”这个话