让学生讨论后作出分析
。

　（对老鹰 、兔子的猎杀；防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致草的生长困难。）

　2
、沙尘暴发源地之一的资料介绍 。

　让学生阅读P57 ，介绍宁夏腾格里沙漠的有关情况
。

　师介绍：发菜是一种藻类，因风干的发菜形状
，色泽酷似妇女的头发而得名。它大多生长在干旱的草原、荒漠 、平滩荒地和低山小丘，我国的甘肃
、陕西、青海 、x疆均有生产 ，而宁夏最为 。

　猎隼又叫鹘
，是一种凶猛的鸟，上嘴钩曲 ，背青黑色
、尾尖白色、腹部*
，驯熟后可帮人打猎
。猎隼在全国大部分地区都有分布，但主要集中在西北地区。近年来 ，由于猎隼在中东一些国家是王宫贵族的宠物
，一种身份的象征，在境外1只经过驯化 、体型高大的猎隼价格很高 ，因此在我国西北地区猎杀
、猎捕和走私猎隼的情况非常严重 。猎隼的数量急剧下降
，严重影响当地生态平衡，引发鼠害泛滥 ，给当地牧民生活和经济带来了很大影响。猎隼现在是我国一级重点保护野生动物
。

　自主学习资料后，鼓励学生提出想了解或不清楚的问题。

　三、分析草原生态系统失衡的原因 。

　思考：是人类的哪些行为引起的草原生态系统失衡？

　这些行为的后果是什么？

　最终结果是什么？

　我们如何改变这种状况呢？

　组织学生进行讨论
。

　课后拓展：

　在维护大自然生态平衡的活动中
，我